교육 개념에 대한 비유적 정의로는 주형의 비유, 성장의 비유, 예술의 비유, 성년식의 비유, 만남의 비유가 있다.


1. 주형의 비유는 장인이 쇳물을 녹여 모양을 만들 듯, 교사가 주도적 역할을 하여 학생을 변화시키는 것을 교육이라고 보는 관점이다. 따라서 교육 방법보다는 교사의 입장에서 학생이 배워야 할 내용을 중요시 여긴다. 크의 형식도야설과 수동적 백지설, 왓슨의 교육만능설이 대표적인 입장이다.


2.성장의 비유는 학생 중심의 교육관으로 학생의 잠재가능성을 실현시키는 것을 교육이라고 인식한다. 학생은 교육의 주도적 역할을 담당하고 교사는 학습자가 잘 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 담당한다. 따라서 교육의 내용 보다는 학생의 입장에서 교육의 방법을 중요시여긴다. 대표 학자로는 루소가 있다.


3. 예술의 비유는 교사의 관계를 예술가와 재료의 관계로 인식한다. 예술가가 재료의 성질을 고려하며 작품을 만들 듯, 교사와 학생 역시 서로 상호작용하며 가르치고 배우는 과정을 중요하게 생각한다. 따라서 교육 상황에서 교사의 역할이 보다 강조된다.


4. 성년식의 비유는 학생을 문명화된 삶의 형식, 즉 인류 문화유산에 입문시키는 것으로 교육을 인식한다. 교육 내용과 교육 방법을 모두 중요시 여기나 교육 내용인 인류 문화유산을 더 강조한다. 대표 학자로는 피터스와 오크쇼트가 있다.


5. 만남의 비유는 교육을 교사와 학생 사이의 인격적인 만남으로 인식한다. 교사와 학생의 인격적인 만남을 통해 학생은 단속적이고 비약적인 성장을 하게 된다. 대표 학자로는 볼노브가 있다.



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Posted by 낭만가자
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